Formular e seguir regras
são duas das atividades mais importantes na vida e na cultura humanas. O que
chamamos de “regras” (faladas ou escritas) são estímulos discriminativos
verbais. Elas governam nosso comportamento da mesma forma que outras contingências
ambientais. As regras são verbais porque são geradas pelo comportamento verbal
de um falante. Quem segue a regra é um ouvinte, que reforça o comportamento do
falante de formular a regra. O comportamento controlado por regras pode ser
diferenciado do comportamento modelado por contingências, que deriva
diretamente do contato com contingências.
Embora às vezes as
pessoas considerem desempenhos complexos modelados por contingências como
seguimento de regras, na verdade a regra seguida é um breve resumo do desempenho.
Ao contrário, o conceito mais técnico de seguimento de regras dos analistas
comportamentais exclui contingências sobre as quais nunca se fala, porque definem
a regra como um estímulo discriminativo verbal que indica uma contingência de reforço.
Esse “indica uma contingência” significa “está sob controle discriminativo de
uma contingência que age como um estímulo”. Essa definição inclui a maioria dos
exemplos que as pessoas considerariam como regras e ainda mais. Pedidos e
ordens frequentemente se caracterizam como regras, especialmente quando podem
ser vistos como ofertas ou ameaças. Instruções e conselhos também podem ser
caracterizados como regras.
A contingência indicada
(a contingência última) é sempre em longo prazo e/ou então é mal definida, mas
é relevante por afetas a saúde, a sobrevivência e o bem-estar de filhos e
parentes (aptidão). A regra é associada a uma contingência mais imediata (a contingência
próxima), que envolve reforçadores como aprovação e dinheiro, que ajuda a
colocar o comportamento em contato com a contingência última. Ensinam-se
crianças a seguir regras (serem obedientes) por causa das contingências
últimas; adquirir essa habilidade generalizada faz parte do crescer em uma
cultura. Entretanto, quando as pessoas aprendem o seguimento de regras
generalizado, elas adquirem apenas uma discriminação, suas ações ficam sob
controle de certa categoria de estímulos discriminativos provenientes de certa
categoria de falantes. Imaginar que as regras de alguma forma se movem
internamente é mentalismo. As regras estão no ambiente.
Se aceitarmos a ideia de
que falar consigo mesmo é comportamento verbal, que uma pessoa pode ao mesmo
tempo exercer os papéis de falante e de ouvinte, então se torna possível
entender a resolução de problemas como um exemplo de comportamento controlado
por regras. O comportamento das pessoas gera estímulos discriminativos, que
frequentemente podem ser interpretados como regras que aumentam a probabilidade
de ações subsequentes dentre as quais pode estar a “solução” e a ação é
reforçada. O comportamento que produz os estímulos é chamado de “precorrente”.
Pode ser “público” ou “privado”, vocal ou não-vocal e funciona como
autoinstrução. Em especial, o “pensamento” que acontece durante a resolução de
problemas pode ser entendido como comportamento precorrente, em geral “privado”
e vocal.
Extraído de “Compreender o Behaviorismo”, de Willian Baum - Artmed
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