Teorias do Desenvolvimento (6/6): Conclusão

Pode ser muito confuso aprender que não somente existem diferentes teorias do desenvolvimento, mas que existem até mesmo diferentes grupos ou “famílias” destas teorias. É difícil assimilar informações complexas sem um alicerce teórico sobre o qual nos apoiar e uma lente paradigmática pela qual interpretá-las. Nossa tendência é querer saber qual delas está "certa" e descartar as demais. Porém, o ser humano é maior que qualquer teoria.

Nenhuma dessas teorias é capaz de responder de modo adequado por todas as evidências disponíveis a respeito do desenvolvimento humano, mas cada uma delas oferece conceitos úteis e pode propiciar um arcabouço no qual podemos examinar o corpus da pesquisa.

Para os estudiosos que investigam o desenvolvimento biológico do ser humano, os padrões que parecem surgir em cada faixa etária parecem evidenciar um padrão desenvolvimental básico, enquanto as influências da geração e da subcultura em que as pessoas nasceram são apenas um ruído de fundo que só atrapalha.

Já para os estudiosos que investigam o desenvolvimento sociocultural do ser humano, as diferenças entre grupos de pessoas são a própria matéria de interesse e mostram como indivíduo e sociedade interagem, enquanto padrões biológicos são de importância menor.

Teorias da aprendizagem enfatizam o papel vital da experiência ambiental na moldagem do indivíduo (desenvolvimento “de fora para dentro”). Por outro lado, teóricos como Piaget asseveram que a criança utiliza o material fornecido pela experiência para construir sua própria realidade, sua própria compreensão (desenvolvimento “de dentro para fora”). Os teóricos de inclinação psicanalítica situam-se em algum lugar entre esses dois polos.

Não se trata de mera questão de gosto pessoal: diferentes teorias geram diferentes tipos de perguntas e de respostas e requerem diferentes tipos de pesquisa. Eleger uma teoria pode iluminar nosso caminho, mas o atrelamento dogmático a ela pode nos tornar cegos para fatos expostos por outras teorias. Existem de fato tanto a programação biológica quanto a programação sociocultural e ambas interagem contribuindo para produzir o indivíduo. E a própria pessoa contribui para o seu desenvolvimento dentro dessas contingências através de sua volição. O ambiente influi no indivíduo e o indivíduo influi no ambiente. Mesmo tendo escolhido uma teoria, temos que estar atentos para outros lados de cada questão.

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